| 单位名称 | 泰顺县实验小学 | 法定代表人 | 雷建培 |
| 住所 | 浙江省泰顺县罗阳镇广场路25号 |
| 开办资金（万元） | 416.94 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 416.94 | 期末数（万元） | 386.06 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育及相关社会服务。 |
| 统一社会信用代码 | 12330329470830172L | 举办单位 | 泰顺县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在泰顺县教育局的领导下，认真贯彻认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：泰顺县实验小学坐落于县城老城中心，罗阳镇广场路25号。学校历经近五百年的风雨沧桑，她的前身是明嘉靖年间(1532年)创办的罗阳书院,至今将近500年历史。1906年，罗阳书院转公，改办为敬业高等小学堂（也成城区第一高等小学堂），1919年，易名为县第一高等小学校，1928年改称泰顺县第一学区中心小学，1943年，改名为罗阳镇中心小学，1949年5月，易名为罗阳小学.1950年秋，城区私立义城小学并入罗阳小学，易名为泰顺县立罗阳小学。1986年9月，改名泰顺县实验小学，是泰顺县小学教育科研和教学改革的实验基地。学校占地面积7081平方米，建筑面积6367平方米。学校现有23个教学班，学生900人。现有在编教师54人，大专及以上学历54人（其中研究生学历1人），一级教师及以上职称教师55人（其中高级教师16人，正高级教师1人），省特级教师1人，省级教坛新秀2人、市级教坛新秀（或市中坚）7人、市级学科骨干教师6人，县名师及骨干等教师20人，师资质量在全县名列前茅。雄厚的师资为学校办学质量的进一步提升创造了良好的条件，也为学校的长远发展打下了扎实的基础。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.党建领航，赋能生命精彩实验小学党支部高举习近平新时代中国特色社会主义思想的伟大旗帜，按照新时代党的建设总要求，充分发挥学校党支部领导核心和政治核心作用，坚持党对学校的领导不动摇，坚持服务师生不偏离，坚持建强学校党组织不放松，紧扣红色领航“立德树人”的精神内涵和“学在泰顺”战略部署开展党建工作，奋力打造“三化”党支部、清廉学校和“党建带队建，党史育红心”品牌，为学校发展提供了强劲的精神动力和组织保障。（一）加强支部政治建设，不断强化支部政治功能我校支部坚持以“三会一课”制度为前提，严格党内政治生活，增强党员的组织观念，从制度落实上实现党支部活动的正常规范化开展。定期召开支部党员大会、组织生活会，常态化开展党性体检。按要求按时间上好党课。定时定点开展支部委员会和主题党日活动，切实保证组织生活质量。创新开展“一米阳光”党员读红书活动。（二）加强支部思想建设，合力打造学校共好团队我校支部以“党员先锋岗”为重点，引领党员及班子成员主动服务基层、服务教师，全力开展党员志愿者服务，让广大党员在立足岗位扎实工作的同时，发挥先锋模范作用带领群众撸起袖子加油干。（三）加强支部纪律建设，着力建设清正廉洁学校通过每月一次的政治学习，让全体教师参加师德和法律法规专题学习，不断加强师德师风建设，引导老师们做遵纪守法模范，做爱生敬业的表率，做课程改革的先锋，做人民满意的教师，全面提高教师职业素养。（四）加强支部阵地建设，加强阵地标准化建设首先是建设“六有”党员活动阵地，其次是落实“四有”学习宣传阵地，然后是打造“二有”红色文化阵地。（五）加强支部品牌建设，党建带队建党史育红心我校支部依托泰顺革命史文化，打造支部“党建带队建，党史育红心”品牌特色，以“党史教育”为核心内容，以“从小学党史，长大当先锋”为主题，以序列化主题活动为载体，强化全体党员和学生的家国情怀，坚定其理想信念，助推社会主义核心价值观教育，使“立德树人”教育落到实处。2.五育并举，齐驱立德树人坚持“五育”并举理念，是新时代推进素质教育的重要原则，也是落实立德树人根本任务的重要途径。（一）常抓德育工作，促学生行规发展学校紧扣“美雅教育”为主旋律，把美雅教育融入生活和实践，旨在涵养美雅的生活方式，其目标是培育“谈吐文雅、行为儒雅、趣味高雅”的美雅少年。主要载体有以下几方面。打造美雅校园：一是狠抓学习习惯。通过值日教师定时定岗入班巡查等方式，塑造学生入校即读、入座即学的学习自觉，努力让校园稳下来、静下来。二是狠抓行为习惯。行政值日教师与学生干部一道，深入开展入校文明督查、课间安全巡查、课后路队检查、日常随机抽查等方式，努力实现入校有礼、在校有节、离校有序的美好愿景。缔造美雅班级：一是狠抓净化文化。把班级的卫生保洁，学生的卫生习惯养成作为班级管理的重要内容；定期更新班级文化布置；建立班级图书角等。二是涵养行为规范。制定美雅班级一日常规，重点落点在路队放学、跑操、仪容仪表、眼保健、入校即读等活动。日常对照常规多看、多逛、多讲，坚持过程性监督反馈，做到常记录、重反馈、显成效。三是美雅班级周评月奖。美雅班级评比每周小结一次，颁发流动红旗，每月一次总评，评出美雅班级，颁发锦旗和美雅币。评比结果作为推荐县市级先进班集体的依据之一。培育美雅学子：一是开展美雅周讲活动。少先队拟定演讲主题，每周安排学生轮流上台演讲，既是风采展示、也是精神引领。二是推行美雅币激励机制。我们把学生的成绩水平、技能竞赛、荣誉成果等进行量化，及时颁发美雅币作为激励，美雅币分值等同于兑换奖品的面值，定期开展美雅币积分兑换活动，有效地激发学生成长的内驱力，促进学生勤奋好学、积极向上、自我精进。三是开展美雅学子在行动实践活动。整合校内、外教育资源，丰富教育教学内容，拓展校外教育途径，创新校外教育形式，实施体验式德育活动。四是推行美雅学子自主管理行动。通过竞选组建大队委，完善大队部组织建设，发挥优秀学生的榜样示范作用；组建美雅监督岗，把儿童摆在中心位置，引导学生参与学校管理等，培养他们自我教育和自主管理能力。（二）注重智育教育，促教学质量提升充分发挥课程、课堂的智育主渠道、主阵地作用，规范课程设置与教学常规，利用各学科每周教研日积极探索课堂教学，努力提升教学质量。教学常规“常起来规到位”：这是提质增效的底线必须落实落细，去年下半年顺利通过了温州市教学新常规达标示范校复评。学校严格规范教学常规的同时，开展拓展性创新作业的设计，促进减负增效，取得良好效果。在日常工作中，注重反思与总结，每次重要检测之后都分年段、分学科，校级领导干部挂段挂学科及时进行分析。质量分析时让每一位教师参与进来，找不足、剖原因、谈思路、讲做法，多维度、多层面地去发现问题、总结经验、找出提升空间。课程改革“有创新求突破”：学校从从“水善利万物而不争”中提炼出“成全教育”办学哲学，以“成全每一个生命的精彩”为办学理念，构建以国家课程、地方课程及学校微生活课程为主干的满足学生个性发展的“水润”课程体系。2022年，教育部颁布新修订的义务教育课程方案和课程标准，学校教务处、各教研组围绕新方案和新标准，组织开展了各种形式的专题培训和研讨。紧紧围绕学科核心素养的新框架，针对原来的泰顺廊桥课程、稻米课程、二十四节气课程和泰顺茶课程等校本化拓展性课程进行更深层次的探索。经典阅读“有载体提素养”：一直以来我们实验小学坚持扎实推进学生阅读、教师阅读、亲子阅读工作。我学生阅读课程化，一至六年级开展国学经典诵读课程，如：一二年级《弟子规》和《三字经》等。学校通过“五个一”的活动来落实：每日一诵、每周一课、每月一赛、学期一评、学年一演。其次，推进课外大阅读，学生阅读涵盖各个学科，语文学科主要依据温州市爱阅读行动计划的推荐书目对不同年级、同年级不同层次的学生作出要求，数学、英语、科学也推荐了书目。因此，学校曾获评温州市爱阅读榜样学校。多年来，县六年级学生学科素养竞赛我们的总获奖率、一等奖获奖率，都取得同类学校第一的好成绩，尤其是语数学科更是遥遥领先；甚至近几年来期末统测，语数成绩也是同类学校中最好的。这与我们一如既往开展序列化、课程化爱阅读行动息息相关。教师阅读方面主要载体是“一米阳光”教师阅读社团。我们的出发点是若想让学生爱上阅读，教师首先应该是积极的阅读者，我们阅读经典、共读童书，我们还追求诗和远方。多年来，社团一直定期推荐书目，定期举行读书沙龙活动。评价改革“项目化多元化”：学校继续实施基于“成全教育”的“项目评价”活动。继续探索“质性评价+量化评价”的评价模式，促进不同层次学生发展，提高学生综合素质。作为温州市第一批的评价改革试点校。在全县首先开启了低年级的项目式等级评价，多元丰富的项目测评和良好效果获得了市评估院的充分肯定，成果文章在《温州教育》杂志上进行发表推广，并收录在浙江人民出版社出版的《我们期待什么样的教育评价》一书。（三）狠抓体育教育，增强学生体质开足开齐并上好体育课，丰富学生体育活动和各类体育社团，确保学生每天锻炼一小时以上，助推学生健康水平稳步提升。同时，学校也积极推动心理健康教育新发展。学校设专职心理健康教师，高段每周一节心理健康教育课。在心理健康工作从面向“问题”学生的个别干预，扩展到面向所有学生的预防性辅导和教育，如：青春期教育、关爱女童等。（四）夯实艺术教育，丰富美育体验学校艺术课程和丰富多彩的艺术社团活动常态化开展，同时定期举办展演活动，丰富学生的审美体验。去年上半年，六一前夕举办了“童心向党爱我中华”大型文艺汇演，下半年举办“国学诵读”展演活动，分声乐、器乐、舞蹈等专场以及学生艺术作品比赛和展览。精彩纷呈的活动对学生进行艺术熏陶，提升了审美情趣，成全了每一个生命的精彩。（五）开展劳动教育，培养生活技能学校落实每周一节的劳动课程，科学安排好劳动课，让学生走进田间地头，体验劳动；以劳动品质、劳动习惯、劳动技能的养成为重点，充分利用校内外教育资源，建立健全家庭日常化、学校规范化、社会多样化的劳动教育体系。我们始终认为并坚持：只有五育并举、多元评价，关注学生的全面发展，才能真正成全每一个生命的精彩。3.校园安全，护航学校工作安全工作是学校不可失守的底线，开展平安校园建设不求捷径，不讲成绩，以实致远。学校首先老老实实做好责任落实。将安全责任分解到岗、落实到人，同时与科室、全体教师签订安全工作责任书，督促大家尽职尽责，保护好大家。其次，踏踏实实做好教育管理。狠抓校园三防；深入开展特质学生走访；结合时令特点适时开展防溺水、交通安全、消防安全、饮食安全等系列化主题教育；强化饮食安全管理，提高安全意识。同时，扎扎实实做好应急演练。组建校园突发事件应急处理小组，做好能力培训；定期开展消防、防震疏散演练和防恐等突发应急处置演练，提高防范自救能力。2024年度，学校实现了各级各类检查、督查零扣分，学校考核该项取得了满分。4.家校共育，呵护健康成长积极构建学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的教育管理网络，推进家校联系，同心育人。前不久学校获评“温州市数字化家长学校”。一是摸清学生家庭底细。新学期开学初对学生信息进行排摸，各班级同步建立了学生家庭成员数据库，做到对每一个学生的家庭情况都知根知底，以便更有针对性地开展家庭教育指导工作。二是定期召开家长会和开展家访活动。特别是经济困难家庭的、学习困难的、留守儿童或单亲家庭的、进城务工家庭的、身体有残疾的、心理有问题的等学生“一个不落下”进行经常性家访，开展特殊学生党员结对送温暖活动。三是注重发挥家长委员会桥梁作用，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。四是发挥家长职业特长，引导家长义工进校园助力教育。五是以家长学校为载体，通过线上线下开展家庭教育指导，引导家长做好家庭学习管理。2024年，实验小学获评“温州市优秀清廉文化阵地”；温州市引领型“清廉学校”、泰顺县教育系统“先进基层党组织”、温州市“四A”平安校园。2024年学生在市县级各类比赛中取得优秀成绩，其中小学生篮球比赛获得县男子冠军，女子游泳女子冠军。教师在市县级教学技能比赛中取得好成绩。2024年无师生伤亡和财产损失事故，学校被评为温州市“四A”平安校园。 |
| 三、存在的主要问题 | 实验小学硬件设施严重制约学校发展，并导致教育教学质量有所下降。学校占地面积小，人均5.3平方，活动空间极小。学校有四幢建筑，总建筑面积6600平方米。最新的百川楼1992年投入使用，其他润德楼、青葵楼、砚海楼都是上世纪六七十年代的建筑，至今已使用了五六十年，几乎是危房，事关一千多人的性命。近两年来由于城镇化步伐加快，学校插班生如潮水般涌入，超班额班级比比皆是。校内操场处于两幢教学楼中间，教学区和运动区混扎一起，面积仅有1800平方米，人均不到1.8平方米,环形跑道110米，直跑道60米，学校没有篮球场，学生活动空间严重不足。 |
| 四、下一步打算 | 学校始终牢记习总书记2003年12月14日到校视察时的嘱托：“泰顺县实验小学是龙头学校，不仅要自身发展好还要带动其他学校也发展好。”我们将在泰顺县委县政府及泰顺县教育局的坚强领导下，以“浙南星火红色足迹，党史育红心党建联建”为契机，促进学校工作再上新台阶，在日常工作中，我们时刻以龙头学校的标准严格要求自己，以辐射领航兄弟学校为责任，继续秉持教育初心，坚决把县教育局的决策部署落实到位，五育并举，提质增效，为擦亮“学在泰顺”品牌贡献实小力量。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024.03.04开办资金变更 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 绩效考核良好 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |