泰教办函〔2025〕4号

尊敬的刘景代表：

您提出的《关于将AI智能融入教学课堂的建议》收悉。首先，衷心感谢您对泰顺县教育事业的关心与支持！现将有关办理情况答复如下：

一、以组织创新为引领，构建AI教育生态体系

（一）加强教育数字化相关政策学习

2025年1月，党中央、国务院发布了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，共部署了十一大方面工作，其中第七大项即为“建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势”。为及时贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，2025年4月，教育部、科技部、工信部、财政部等九部门印发了《关于加快推进教育数字化的意见》；今年4月17日-19日，教育部举办了全国人工智能校长局长专题培训班，我县积极组织全县中小学校长进行线上培训学习。下一步，县教育局将继续组织教育系统广大干部和教师加强教育数字化政策、文件的学习，积极推进教育数字化工作，努力加强AI与学科教学融合的实践研究。

（二）建立AI助教系统试点

针对建议中“自动批改作业、生成学情分析”的需求，我县育才小学已开展“AI助教系统”试点，泰顺中学、城关中学、实验中学、实验小学等学校借助信息化平台实现“数据赋能”。系统基于学情数据定制化训练，可实现多学科作业的智能批改，并实时生成学生知识薄弱点分析报告。试点数据显示，教师作业批改耗时减少40%，个性化辅导效率提升30%，后续将根据试点反馈，争取财政投入，逐步扩大希沃等“AI助教系统”覆盖范围。

二、以师资转型为核心，培育新型教育人才队伍

（一）创新师资培训方向

结合我县“十四五”教师队伍建设规划，2024年下半年开展了教师数字素养提升培训，对小学（幼儿园）校长（园长）任职资格培训班学员开展《AI赋能教育教学》专题培训，从理念和实践层面对校长园长实施影响。在教师日常培训中已经逐步融入“AI教育应用”“项目式学习设计”“自然教育指导”等模块，以提升教师人工智能应用水平。

（二）强化心理健康与实践能力培养

针对青少年心理健康问题，我县已建立“学生心理危机干预和预防”机制，在500人以上中小学配备有专职心理教师，并对专兼职心理健康教育教师和全体班主任开展心理健康C、B证培训（含AI心理辅导系统操作培训），力争到2025年全县有20％的教师持有心理健康B证，持有心理健康A、B证教师将达到500人以上。在实践能力培养方面，联合县科协成立泰顺县中小学科学教育指导团，指导全县学生开展家庭实验室、暑期科学探究项目实施、项目化学习、科技创新项目等活动，准备引进AI技术构建虚拟仿真实践平台，让学生在真实问题解决中提升创新能力。

三、以评价改革为突破口，重构教育质量标准

（一）优化教育督导评估体系

在2024年省中小学教育质量监测指标中，正式将“学生心理健康指数”“实践能力表现”纳入核心评估维度。今后，县教育局将积极建立县域学生发展数据库，运用相关技术动态追踪学生情感、认知、实践等多维度成长数据，扭转“唯分数”评价倾向。同时，试点“过程性评价+增值评价”相结合的多元评价模式，通过记录学生课堂参与、项目成果、社会服务等过程性数据，全面反映学生综合素质。

（二）推进课程与教材改革

根据建议中“压缩重复性知识、增设跨学科课时”的要求，县教育局已启动义务教育阶段课程方案修订，拟在综合实践和跨学科学习层面新增“AI+跨学科实践”内容，尝试开展本土化项目式学习。在教材使用方面，允许试点学校自主选用经备案的AI辅助教材（如《Python 编程与生活实践》），鼓励教师结合AI工具开发校本课程。

教育的本质是“育人”，AI技术的应用始终以守护人性光辉、培养完整的人为终极目标。我们深知，改革之路必然面临技术适配、理念更新、资源均衡等挑战，但将始终保持开放创新的姿态，努力让泰顺的每个孩子都能在AI时代获得全面发展的机会。

再次感谢您对我县教育工作的关心与支持！

泰顺县教育局

2025年6月3日

（此件公开发布）

抄送：县人大常委会办公室、代表工委。

泰顺县教育局办公室                                                                                                                  2025年6月3日印发