彭日大等代表：

你们《关于防止校园霸凌的建议》已收悉。首先，衷心感谢你们对校园安全与学生身心健康的深切关注。鉴于校园霸凌事件对青少年成长造成的深远影响，包括身心健康受损、学习兴趣减退乃至极端行为的潜在风险，县教育局对此高度重视，现将针对提案内容的详细答复及后续行动计划概述如下：

一、全方位加强校园霸凌防控教育

1.开展多元化宣传教育活动：我们将持续举办各类校园活动，如国旗下讲话、主题班会、法治进校园讲座等，旨在全面普及校园霸凌的知识，强调其危害性，并教导学生如何识别、预防和应对霸凌行为。

2.编制并发放防霸凌手册：计划编制详尽的防霸凌手册，内容涵盖霸凌的定义、识别方法、预防策略、求助途径等，确保学生和家长均能获得全面的指导资源。

3.强化师生沟通机制：进一步强调“有事找老师”的原则，确保学生遇到问题时能迅速联系到可信赖的成年人。同时，加强对家长的宣传教育，共同维护校园安全。

4.法治副校长定期教育：确保法治副校长每学期至少入校开展一次防霸凌专题教育，提升学生的法律意识，培养自我保护能力。

二、建立健全校园安全联络员制度

1.设立班级联络员：在每个班级内选拔责任心强、具备一定领导力的学生担任校园安全联络员，负责收集和上报校园内的安全信息，协助教师及早发现并妥善处理霸凌事件。

2.专业培训与定期指导：对校园安全联络员进行专业培训，提升其识别霸凌行为、处理紧急状况的能力，并定期进行工作指导和心理支持，确保其能够有效履行职责。

三、优化校园霸凌事件处理机制

1.明确霸凌行为界定：细化校园霸凌的定义，区分不同类型（如言语、肢体、网络霸凌等），确保处理措施的针对性和有效性。

2.建立快速响应团队：组建由学校管理层、心理咨询师、法治副校长等成员构成的快速响应团队，确保接到霸凌事件报告后能迅速启动调查程序，采取及时、公正的处理措施。

3.强化心理干预服务：提供专业的心理咨询服务，对受霸凌学生进行心理疏导，同时对施暴者进行行为矫正教育，预防霸凌行为的再次发生。

4.透明化处理流程：建立公开透明的事件处理流程，定期向家长和社会通报处理进展，增加透明度，赢得公众的信任与支持。

四、持续监测与评估校园环境

1.定期评估校园安全：开展校园安全环境的周期性评估，监测霸凌行为的发生频率和性质变化，及时调整防控策略，确保校园环境的安全与和谐。

2.学生心理健康监测：加强对学生心理健康的监控，尤其是受霸凌学生的心理状态，提供必要的干预措施和支持，防止潜在的心理危机。

3.构建家校社联动机制：深化家校合作，加强与社区、警方等部门的联动，共同参与校园霸凌的预防和治理工作，形成全社会共同关注、共同参与的校园安全防护网。

县教育局将全力以赴，将上述计划付诸实施，以期从根本上减少校园霸凌事件的发生，保护每一位学生的身心健康，营造一个充满爱与尊重的学习环境。我们深信，通过政府、学校、家庭及社会各界的共同努力，定能构建起一道坚固的校园安全防线，让每一个孩子都能在阳光下健康成长。

再次感谢各位代表对我县教育事业的关心和支持。

泰顺县教育局

2024年7月10日

（此件公开发布）

抄送：县人大常委会办公室、代表工委。

泰顺县教育局办公室                                                                                                          2024年7月10日印发