| 单位名称 | 泰顺县包垟乡幼儿园 | 法定代表人 | 陶若瑜 |
| 住所 | 浙江省温州市泰顺县包垟乡包垟底村 |
| 开办资金（万元） | 25 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 24.71 | 期末数（万元） | 22.08 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330329MB1H73119F | 举办单位 | 泰顺县教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在泰顺县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照登记标准的宗旨和业务范围开展活动，现将情况公示如下: |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）工作开展情况：1.组织教师认真学习教育系统纪检监系行风建设工作会议上的报告，提高认识，增强意识，严格要求自己。2.坚持园务、政务公开，领导班子以身作则，办事公平、公正、公开，增强透明度，特别是在人员考核、评先选优等事情上坚持标准，优中选优。3.全面落实教学常规工作，提升保教质量做到“三坚持”，规范管理，强化落实。4.重视教师专业成长，加强学习培训，做实教研工作，提高教师专业技能。5.以幼儿为主体地位，以传统文化为方向，根据季节、节日的变化和我园实际情况，开展丰富多彩教育活动，促进幼儿全面发展。6.创造游戏环境，丰富游戏活动为幼儿创设出轻松、愉悦的游戏环境和氛围。7.狠抓安全卫生，为幼儿成长保驾护航为了给幼儿营造一个安全、舒适的生活环境。（二）取得的主要效益1.后勤队伍人员均持证上岗(保安证、保育员上岗证、保健员上岗证)2.在2024年度苏静微教师被评为泰顺县优秀教师；在2024年泰顺县项目化论文评比中，3名教师获得三等奖荣誉；在2024年泰顺县心理辅导案例比赛中，1名教师获得一等奖荣誉；在2024年泰顺县心理辅导活动设计比赛中，1名教师获得一等奖荣誉；在2024年泰顺县教师优秀案例比赛中，1名教师获得二等奖荣誉；在2024年泰顺县“伴我同行”绘画比赛中，2名教师获得指导师一等奖荣誉，1名教师获得指导师二等奖荣誉；在2024年温州市教育教学论文评比中，1名教师获得二等奖荣誉；在2024年度泰顺县教育教学论文评比中，1名教师获得一等奖荣誉，2名教师获得三等奖荣誉，；在2024年泰顺县教育系统清廉绘画比赛中，1名教师获得二等奖荣誉；在2024年泰顺县羽毛球比赛，1名教师获得二等奖荣誉。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.教科研工作专业引领。做为新园，教师们会更注重幼儿园一日工作的规范有序、安全和谐。而在教研动的开展及教科研方面的研究用的时间不多，力度不大，成效不高，也缺乏经验丰富专业素养强的教师引领，教师团队专业成长不理想。2.保育队伍素质有待提高。保育人员都能持证上岗，可工作停在规范作层面，农村保育员普遍存在素质水平不高，缺乏专业科学知识、科学养育精神。3.幼儿园文化有待培养，要进一步谋划幼儿园的内涵发展，抓好幼儿园的精神培育，建设特色品牌幼儿园，还要紧紧团绕环境文化、特色文化、多元文化方面进行建设。4.园本特色内涵待开拓，幼儿园的办园理念未定，如何将我们的红色特色融入到保教以及一日生活游戏环节中，融入幼儿文化特色的创设及活动的开展，都需要我们进一步挖掘当地文化内涵、依托社会资源、通过专家引领指导去探索、研究、开发和创新园本特色课程，打造园本特色。5.家园共育氛围欠理想家长对于孩子的期待感太强，对于幼儿园教育工作了解不多，停留在带孩子的思维方式上，幼儿园与家庭在教养观念、方式等还存在着一定的差异性，教师在与家长沟通幼儿保育保教工作方面还存在一些难题，还尚未形成真正意义上的“多向互动”与“共同成长”的共育环境。 |
| 四、下一步打算 | 1.加强教师队伍建设，抓好教师的培训和学习，利用多种途径及有效方式，拓展教师视野，创造更多有利条件，搭建有效的学习平台。2.完善各种管理制度和评价机制，努力提高教师创新教育理论水平和实践能力，促进教师专业成长。3.进一步明确层级管理目标、职责，使单位各项工作目标在过程中一步步落实到位4.加强家园共育工作，通过各种方式改变家长现有观念，提升幼儿园阶段的保教质量，促进幼儿更好的发展。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |